№ 3 | Ноябрь 2007 - Кислев 5768 |
Esli text ne chitaem - smotrite: zdes`
Центр «Меламедия»
НОВОСТИ НЕФОРМАЛЬНОГО ЕВРЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  • Парадоксальные результаты социологического исследования евреев России и Украины.
  • 19 декабря 2007 г. духовные и светские лидеры из России, Израиля и США в формате телемоста дадут свою оценку итогов исследования "Еврейская самоидентификация в России и на Украине -2007". подробно >>
  • Центр "Меламедия" совместно с консалтинговой группой "Коммуникатор" разработал специальный курс "Лидер, команда, ресурсы".
  • Курс учит тонкостям поиска и привлечения финансирования, работе с людьми и группами, командному проектированию и технологиям PR. подробно >>
  • "Пророчества о падении и возрождении Иерусалима" - новая книга, вышедшая в Институте изучения иудаизма в СНГ.
  • Эта книга является учебным пособием одноименного курса программы «Еврейское самообразование». подробно >>
  • Первым в этом году начал свою работу "Мицва-проект".
  • Эта программа, основанная на еврейских нравственных принципах, оказывает помощь детям, оставшимся без попечения родителей.подробно >>
    ТЕОРИЯ

    О ценностном еврейском образовании.
    Йона Гудман


    В статье, опубликованной в первом выпуске Бюллетеня, я привел несколько определений неформального образования, отметив, что это не главное. По моему мнению, когда мы говорим о неформальном еврейском образовании, мы должны понимать, что речь идет ценностным образованием. В нем достаточное место уделено передаче знаний, но эта передача не является его главной целью. Знание является базой воспитания, осознания смысла происходящего и формирования чувства причастности. Его основное назначение не в том, чтобы на короткий срок, до выхода из экзаменационной аудитории, задержаться в голове ученика, а в том, чтобы повлиять на весь его внутренний мир. Делается это путем целенаправленной работы над всеми аспектами образовательного процесса: что учим, как учим, с какой целью. Иными словами, неформальное образование (ценностное, осмысленное еврейское образование) – это не еще одно вспомогательное средство, но особая самостоятельная педагогическая система.
    Далее >>
    ПРАКТИКА

    Учебная программа "Дети иллюстрируют Тору"
    Автор: И. А. Пилосян, учитель ИЗО ГОУ № 1812 «Ган хама»
    Консультант: И. В. Зозулина, учитель традиции ГОУ № 1812 «Ган хама»


    Цели
    Приобщение учеников к активному чтению Торы. Развитие в детях интереса к Торе. Развитие эмоциональной и творческой отзывчивости при изучении текстов Торы.
    Формирование стремления передать впечатление от текста средствами изобразительного искусства.

    Практические задачи в области традиции и истории еврейского народа.
    Познакомить с содержанием Торы.
    Помочь ученикам ориентироваться во временнoм и географическом пространстве событий, описанных в Торе. Вызвать детей на интерактивный диалог с правом аргументирования своей точки зрения.
    Предоставить ученикам возможность творческого анализа текстов с правом на собственный комментарий.
    Далее >>
    Предыдущий выпуск
    Следующий выпуск