№ 4 | Декабрь 2007 - Тевет 5768 |

Esli text ne chitaem - smotrite: zdes`

Центр «Меламедия»
НОВОСТИ НЕФОРМАЛЬНОГО ЕВРЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Особенности национальной самоидентификации – тема международной конференции.

Парадокс еврейства в России и Украине обсуждали на видеоконференции, прошедшей 19 декабря 2007 г. в трех городах мира с участием ученых, раввинов и лидеров общественных организаций. подробно >>

С коучем дом будет теплым и еврейским.

Приглашаем Вас получить новую, перспективную профессию КОУЧА на курсе «КОучинг еврейского Дома (КОД)». КОД - это годичный курс подготовки КОУЧЕЙ ( тренеров-консультантов) по широкому кругу вопросов еврейского традиционного уклада жизни и быта.
Запись на программу до 15 января 2008 года. Подробности читайте здесь. далее >>

Больше всего еврейским театром интересуются в Санкт-Петербурге.

Продолжается набор на творческий курс «Общинная режиссура как инструмент неформального еврейского образования». Больше всего заявок на участие было из Санкт-Петербурга. И хотя впереди еще отбор кандидатов, очевидно, что питерская составляющая в группе будет ощутима. Подробно о программе.  далее >>

ТЕОРИЯ Общее и особенное в неформальном еврейском образовании. Из выступления Йоны Шнайдера на международной видеоконференции по неформальному образованию 27 фев. 2005 г. Израильские педагоги начали активно использовать понятие «неформальном образование» с 70-х годов прошлого века. В нем видели новый подход, стремившийся найти ответы на запросы времени вне рамок школьного образования. Широкую известность приобрели работы Реувена Каѓаны, в которых были сформулированы следующие черты неформального образования: добровольность участия, симметрические взаимоотношения между участниками, многоплановость сфер и видов деятельности, временное отступление от общепринятых норм (мораторий), прагматический символизм, автономия, товарищеский контроль, гибкость организационных рамок, сочетание интимности и соревнования, сочетание непосредственной разрядки участников с удовлетворением от достижения отдаленных целей. Сопоставим подход израильского педагога с тем, который был принят примерно в то же время в российской педагогике . Далее >>

ПРАКТИКА Тема: «Уроки истории и воспитание толерантности» Автор проекта: Тамила Шапиро, директор Черкасской воскресной еврейской школы, учитель-методист, преподаватель еврейской литературы. Цели Приобщение учеников к активному чтению Торы. Развитие в детях интереса к Торе. Развитие эмоциональной и творческой отзывчивости при изучении текстов Торы. Формирование стремления передать впечатление от текста средствами изобразительного искусства. Практические задачи в области традиции и истории еврейского народа. Познакомить с содержанием Торы. Помочь ученикам ориентироваться во временнoм и географическом пространстве событий, описанных в Торе. Вызвать детей на интерактивный диалог с правом аргументирования своей точки зрения. Предоставить ученикам возможность творческого анализа текстов с правом на собственный комментарий. Далее >>

Предыдущий выпуск

Следующий выпуск