Государственный флаг Израиля

Задания и учебные материалы из комплекта
«Чудесное путешествие по Израилю»

Центральная часть изучения темы в группе младших школьников – просмотр учебного мультфильма «Флаг» (см. сайт «Мааян»). Для детей постарше и для  взрослых можно организовать серию игровых занятий, одним из элементов которой может стать показ этого фильма младшим, что, разумеется, потребует предварительного просмотра фильма педагогом и соответствующей подготовки.
Мы рекомендуем провести до просмотра беседу о том, что такое флаг, посмотреть с детьми флаги разных стран. Посмотрев же фильм, можно организовать беседу и игры на эту интересную и важную тему, используя плакат «Символы Израиля» и отдельные кадры фильма.
Что такое флаг?
Флаг – полотнище правильной геометрической (как правило, прямоугольной) формы, поднимаемое на специальной мачте (флагштоке). Государственный флаг является одним из государственных символов. Флаг – один из древнейших вещественных знаков принадлежности человека к государству, городу, корпорации. Яркость, выразительность и относительная простота изготовления флага сделали его любимым и почитаемым символом в самых разных странах, городах, группах и слоях общества.
Основные цвета и символы, использующиеся при оформлении флагов
Цвета и символика флага отражают историю, ценности и традиции каждого народа.
Цвета:
Зеленый цвет символизирует землю, природную среду, сельское хозяйство, плодородие, надежду, успех. Зеленый цвет является также символом ислама.
Желтый цвет – солнце, богатство, справедливость, будущее (надежды на будущее).
Оранжевый цвет – мужество, благополучие.
Синий цвет – море, небо, дружбу, свободу, справедливость, мир, процветание, любовь к родине.
Красный цвет – мужество, героизм, войну, кровь, силу, революцию, борьбу за свободу.
Белый цвет – мир, стремление к миру, чистоту, уступки, скромность.
Черный цвет – скромность, знак постоянства, память об историческом прошлом
Символы:
Венок – символ мира, достоинства, победы.
Голубь – символ чистоты, любви, мудрости, плодородия, мира; Б-жественный вестник, символ Б-жественного откровения.
Звезда – символ света и знания; звезды также являются символом групп (людей, государств и т. п.), входящих в союз.
Книга – символ учености, любви к знаниям.
Крест – символ жизни, выбора пути, дороги; символ пересечения двух противоположностей, слияния их в месте пересечения, а также символ христианства.
Круг – символизирует единство.
Лев – силу, могущество, авторитет и достоинство.
Орел – символ власти (государственной или, например, власти монарха=ОНА ТОЖЕ ГОСУДАРСТВЕННАЯ).
Оливковая ветвь – символ мира.
Птица – аллегория души; часто птицы символизировали женщину, птенцы – детей.
Полумесяц – символ ислама, часто означает также прогресс, развитие.
Рыбы – символ бдительности (поскольку они никогда не спят).
Сноп (колосья) – символизирует входящие в союз группы (организации, страны).
Треугольник – символ целеустремленности, чистоты и верности принципам.
Цепь – символизирует единство.

Б. Задания перед просмотром мультфильма

Мы предлагаем несколько видов заданий разной степени сложности, предназначенных для аудитории разного возраста и разного уровня подготовки.
Задание 1 (для младшей и средней группы)
Ознакомив участников занятия с основными цветами и символами для оформления флагов, предложите им создать свой собственный флаг (семьи, школы, группы и т. п.). Задание можно выполнять индивидуально, а можно – в небольших группах.
Попросите участников занятия объяснить символику созданных ими флагов.
После завершения занятия устройте выставку проектов.
Задание 2. Что символизирует данный флаг? (для средней и старшей группы)
Продемонстрируйте участникам занятия изображения различных флагов.
Попросите участников объяснить символику одного/нескольких флагов на их выбор.
Сравните, совпадает ли мнение участников с официальным объяснением. Спросите остальных членов группы, чье мнение им нравится больше.
Задание 3. Все флаги в гости будут к нам! (для средней и старшей группы)
Предложите участникам занятия определить, какому государству принадлежат эти флаги. Можно усложнить задание, предложив вниманию участников несколько выдуманных флагов (несуществующих государств; или просто смешайте элементы оформления флагов нескольких государств).
Задание 4.
Попросите участников (3–4 человек) описать несколько известных им флагов (стран, спортивных команд, организаций и т. п.). Хорошо, если кто-нибудь из них опишет израильский флаг. Если нет, в конце обсуждения предложите это сделать.

Флаг Государства Израиль

После образования еврейского государства (в 1948 г.) снова встал вопрос о выборе его флага. Обсуждение этого вопроса заняло полгода. В конце концов было решено, что флагом возрожденного государства станет флаг Всемирной сионистской организации. На израильском флаге представлены важные для еврейского народа символы: магендавид – один из древнейших символов еврейского народа,
а само полотнище – белого цвета с двумя голубыми полосами с двух краев – представляет из себя талит.
Параметры израильского флага
В Законе о флаге государства, принятом в 1949 году, флаг описывается так:
Длина полотнища – 220 см, ширина – 160 см.
Основной цвет полотнища – белый.
На белом фоне по всей ширине полотнища находятся полосы темно-синего цвета, 25 см шириной каждая. Каждая полоса – на расстоянии 15 см от края полотнища.
Между двумя темно-синими полосами, ровно посередине полотнища, –изображение гексаграмы (магендавида) – 6 линий темно-синего цвета (соответствующего цвету полос), 5,5 см шириной каждая.
Расчет параметров=? флагов меньшего и большего размеров следует делать в соответствии с приведенными в Законе пропорциями

Задания после просмотра фильма

Задание 1 (для младших школьников)
Посмотрев мультфильм о флаге Израиля, предложите ответить на вопросы викторины.
Задание 2 (для младших школьников)
Предложите объяснить, что такое магендавид (можно также попросить изобразить его на доске) и талит.
Задание 3
Предложите участникам занятия (в любой возрастной группе – в зависимости от условий проведения занятия и, в том числе, настроения группы) нарисовать флаг, предложенный Герцлем (и второй вариант флага Герцля – исправленный).
Задание 4
В старшей группе можно предложить участникам самостоятельно найти информацию о личностях и организациях, упоминаемых на занятии. Если существует такая возможность, надо предложить сделать это заранее. В этом случае можно попросить учеников, взявших на себя подготовку «справки», прямо на уроке объяснить соученикам, о чем/ком идет речь.
Задание 5 (для старших школьников и взрослых)
Менора символизирует чудо – предложите ученикам объяснить, с чем, по их мнению, связана подобная трактовка символа.
Задание 6 (для младшей и средней группы)
Примите участие в конкурсе проектов флага для еврейских организаций вашего города.
Устройте выставку проектов.
Задание 7
Предложите ученикам разбиться на несколько «колен», нарисовать флаг своего «колена» и провести его презентацию, включающую объяснение символики. Выполняя задание, участники должны опираться и на источники: «Брейшит», 30:14–18; 34:25–27; гл. 49.

Назад

На главную страницу >>