№ 4 | Декабрь 2007 - Тевет 5768 |
Esli text ne chitaem - smotrite: zdes`
Центр «Меламедия»
НОВОСТИ НЕФОРМАЛЬНОГО ЕВРЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  • Особенности национальной самоидентификации – тема международной конференции.
    • Парадокс еврейства в России и Украине обсуждали на видеоконференции, прошедшей 19 декабря 2007 г. в трех городах мира с участием ученых, раввинов и лидеров общественных организаций. подробно >>
  • С коучем дом будет теплым и еврейским.
    • Приглашаем Вас получить новую, перспективную профессию КОУЧА на курсе «КОучинг еврейского Дома (КОД)». КОД - это годичный курс подготовки КОУЧЕЙ ( тренеров-консультантов) по широкому кругу вопросов еврейского традиционного уклада жизни и быта.
    Запись на программу до 15 января 2008 года. Подробности читайте здесь. далее >>
  • Больше всего еврейским театром интересуются в Санкт-Петербурге.
    • Продолжается набор на творческий курс «Общинная режиссура как инструмент неформального еврейского образования». Больше всего заявок на участие было из Санкт-Петербурга. И хотя впереди еще отбор кандидатов, очевидно, что питерская составляющая в группе будет ощутима. Подробно о программе.  далее >>
    ТЕОРИЯ

    Общее и особенное в неформальном еврейском образовании.
    Из выступления Йоны Шнайдера на международной видеоконференции по неформальному образованию 27 фев. 2005 г.

    Израильские педагоги начали активно использовать понятие «неформальном образование» с 70-х годов прошлого века. В нем видели новый подход, стремившийся найти ответы на запросы времени вне рамок школьного образования. Широкую известность приобрели работы Реувена Каѓаны, в которых были сформулированы следующие черты неформального образования: добровольность участия, симметрические взаимоотношения между участниками, многоплановость сфер и видов деятельности, временное отступление от общепринятых норм (мораторий), прагматический символизм, автономия, товарищеский контроль, гибкость организационных рамок, сочетание интимности и соревнования, сочетание непосредственной разрядки участников с удовлетворением от достижения отдаленных целей. Сопоставим подход израильского педагога с тем, который был принят примерно в то же время в российской педагогике .
    Далее >>
    ПРАКТИКА

    Тема: «Уроки истории и воспитание толерантности»
    Автор проекта: Тамила Шапиро, директор Черкасской воскресной еврейской школы, учитель-методист, преподаватель еврейской литературы.


    Цели
    Приобщение учеников к активному чтению Торы. Развитие в детях интереса к Торе. Развитие эмоциональной и творческой отзывчивости при изучении текстов Торы.
    Формирование стремления передать впечатление от текста средствами изобразительного искусства.

    Практические задачи в области традиции и истории еврейского народа.
    Познакомить с содержанием Торы.
    Помочь ученикам ориентироваться во временнoм и географическом пространстве событий, описанных в Торе. Вызвать детей на интерактивный диалог с правом аргументирования своей точки зрения.
    Предоставить ученикам возможность творческого анализа текстов с правом на собственный комментарий.
    Далее >>


    a grant from:
    Pinkus Fund UJA Federation of New York
    Pinkus Fund L.A. Pincus Fund for Jewish Education in Diaspora
    Conference on Jewish Material Claims Against Germany, Inc.
    Посвящается светлой памяти Моше бен Шабтай